בית הספר מקיף א אשדוד ידוע בייחודיות שלו במתן מענים דיפרנציאליים בהתאם לצרכי כל תלמיד ותלמידה.
משרד החינוך פירסם אמש (א') את רשימת 338 בתי הספר בחטיבה העליונה, שהצטיינו במהלך שנת הלימודים תשפ"ג בתחום הערכי, החברתי והלימודי. בתי הספר הזוכים זכו בדירוג הגבוה ביותר מתוך 852 בתי ספר שעברו את תנאי הסף, ונכללו בחישוב לבדיקת זכאות.
בהישגים הערכיים-חברתיים, נכללים, בין היתר, המדדים הבאים: שיעור הגיוס לצה"ל או לשירות אזרחי-לאומי, מניעת נשירת תלמידים וקליטת תלמידי החינוך המיוחד.
בהישגים הלימודיים נכללים, בין היתר, המדדים הבאים: אחוז הזכאות לבגרות, אחוז הצטיינות במבחני הבגרות, אחוז זכאות לתעודת בגרות איכותית ומידת השיפור בהשוואה להישגים בשנה הקודמת.
ביצירת מערכת ייחודית לכל תלמיד וזאת תוך יכולות הכלה של הצוות מתוך רצון לקדם כל תלמיד ותלמידה באופן אישי .
בית הספר ידוע ביחס המשפחתי שלו ובדיאלוג התמידי המתנהל עם קהילת הלומדים בו מתוך רצון לדייק את הצרכים הערכיים והלימודים.
מקיף א פועל למען מעורבות חברתית עם מגוון אוכלוסיות בעיר כחלק משגרת היום יום ועורך פעילויות רבות למען גיוס לשירות איכותי ומשמעותי בצה"ל
הצוות חינוכי מקפיד להתפתח ולפתח דרכים להנגשת הלמידה לאוכלוסיות השונות ובעיקר לעולים החדשים. שמהווים את אחד מהאתגרים עמם בית הספר מתמודד, בשנת תשפ״ג נקלטו בבית הספר מעל ל 100 תלמידים עולים חדשים.
בית הספר מקיף א ממשיך לקדם את מסלול הלימודים הטכנולוגי בשיתוף מלא עם חיל האוויר דרך מסלול השוחרים היוקרתי כולל לימודים על תיכוניים לתואר הנדסאי. במסגרת מסלול זה החל מכיתה ט משתלבים תלמידים לחיל האויר במגמות ייעודיות כך שלצד תלמידים בלבוש אזרחי ניתן לראות תלמידים על מדים.
נתוני בית הספר במסלול הם מצויינים ומהמובילים בין השלוחות בארץ.
בשנים האחרונות מובילה את בית הספר הדס בן שושן שבישרה למורי בית הספר את דבר הזכיה :
"מורים יקרים מורים אלופים,
כל התשבוחות מגיעות לכם,
אתם צוות של אלופים אחד אחת
המקצועיות, המסירות, האהבה, האכפתיות, האחריות ועוד ועוד הם אלה שבזכותם אנחנו בין 338 התיכונים הטובים ביותר בארץ!!!!!!!!
וברמה 1!!!!!! ברמה הגבוהה ביותר
אני מצדיעה לכם
גאה בכם
ומוקירה תודה והערכה על עמלכם
שלכם באהבה,
הדס"
המשפחתיות, ההכלה , ראיית צרכי הפרט, העבודה היום יומית הבלתי מתפשרת והחתירה התמידית למצויינות בכל התחומים הם אלו שמובילים אל ההצלחה .
