בית חינוך 'הקריה' ידוע בתהליכי הלמידה הערכיים והמשמעותיים שלו. בית החינוך מחפש תמיד דרכים חדשות כיצד להמשיך להתקדם ואיך לשלב טכנולוגיה ופדגוגיה איכותית בתהליך הלמידה. במסגרת חזונו החינוכי, בית הספר מבקש להוביל את התלמידים להיות לומדים עצמאיים, תוך שילוב מיומנויות חשיבה, יזמות, אוריינות מדעית, כלים דיגיטליים, חקר ורפלקציה. שיאה של מגמה זו באה לידי ביטוי באירוע הסיום של בית הספר, אשר התקיים לאחרונה והיה לערב חשיפה מיוחד, בו הוצגו תוצרים סופיים של תהליכי למידה משמעותיים בתחום היזמות, החקר, האוריינות הדיגיטלית והמדעית ופדגוגיה איכותית.
האירוע נפתח בדברי מנהלת בית הספר, הגברת אסתר כהן ראובני, אשר הציגה את התהליך הייחודי שעברו התלמידים. לאחר מכן, זומן התלמיד אורי סהרוני מכיתה ג' לשתף את סיפורו האישי. אורי, יזם צעיר ומלא חיים, סיפר על המסע המרתק שעבר בחקר החלל ועל הכנת מהדורת חדשות מיוחדת מהחלל. בהמשך, הוצגו עבודותיהם של תלמידים רבים נוספים. התלמידים, יזמים צעירים ומוכשרים, הציגו בגאווה את התהליכים והתוצרים הסופיים שעברו, תוך שימוש בכלים דיגיטליים מגוונים בעזרת הבינה המלאכותית, יצירת ספר דיגיטלי, תמונות בעזרת הבינה של פאדלט, שימוש בכלי להתקדמות קריאה בטימס, וכתיבת סיפורי מקרא בעזרת Storywizard.ai.. ההצגות היו מרתקות ומעוררות השראה, והקהל הרב שנכח, התרשם מאוד מהרעיונות המקוריים, מהיצירתיות ומהיכולות הטכנולוגיות של התלמידים.
היוזמות שהוצגו בבית הספר כללו: יזמים צעירים – תהליך יזמות מובנה משלב העלאת הרעיון, החשיבה והתכנון, ועד לשלב הביצוע תוך שילוב אוריינות דיגיטלית. שימוש בכלים מתוקשבים – פיתוח אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה ואוריינות מדעית. חקר החלל והיקום – בשילוב אמצעים טכנולוגיים. גיוון תהליכי למידה – שילוב מיומנויות ופיתוח לומד עצמאי בתחומי ידע שונים. בינה מלאכותית – שימוש בכלים ומיומנויות של חשיבה מסדר גבוה כאמצעי לביסוס חומרי למידה בתחום המדע והטכנולוגיה. כתיבת תוצרים – בשילוב בינה מלאכותית בעקבות קריאת ספרים באנגלית. השמה – יישום הנלמד במקצועות הקודש, תוך שילוב הבינה המלאכותית וכלי הערכה שונים. כתיבת סיפור – כתיבה חכמה באמצעות (storywizard) , בזיקה לסיפורי בראשית. שיח רגשי – שילוב מפת רגשות דיגיטאלית וכלי יישום שונים. תהליך כתיבת דרשה – בשילוב ספר דיגיטלי תקשוב ומולטימדיה.
