האנשים מאשדוד שעשו את השנה | חינוך: קלאודיה משמן־אבקסיס

יש מורים שמלמדים מקצוע, ויש כאלה שמצליחים לגרום לילדים לשכוח שהם בכלל נמצאים בשיעור. קלאודיה משמן־אבקסיס (59), הבחירה של מערכת אשדוד10 לאחת מאנשי השנה בתחום החינוך, שייכת ללא ספק לסוג השני. זו השנה השמינית שבה היא מלמדת קומיקס בבתי הספר היסודיים באשדוד במסגרת "תוכנית קרב למעורבות בחינוך". מבחינתה, קומיקס הוא הרבה מעבר לציור ובועות דיבור: זהו כלי חינוכי שמאפשר לילדים לפתח יצירתיות, דמיון, יכולת ביטוי ותחושת מסוגלות – וכל זאת כשהם פשוט נהנים.התלמידים, כפי שהיא מתארת, "עפים" על השיעורים. גם כאשר היא נכנסת לכיתה כממלאת מקום, החיבור נוצר במהירות. "התשלום המשמעותי ביותר עבורי היה כששאלו אותי מתי אבוא שוב למלא מקום", היא מספרת.

שיעור שמתחיל בציור ונגמר בהעצמה

את נושאי הקומיקס היא מתאימה לעולם שמקיף את התלמידים. לקראת חנוכה, למשל, יצרה שיעור בנושא "אשדוד מדליקה"; במקרה אחר, בעקבות שחרורה לים בחוף אשדוד של צבת ים שעברה שיקום, הקדישה שיעור למחזור חייה של הצבה – מהטלת הביצים ועד למסעם של האבקועים אל הים. לצד השיעורים בכיתות, קלאודיה גם יצרה יחד עם תלמידים ציורי קיר בבתי הספר, כשהיצירה הופכת לעבודה משותפת שמשאירה חותם הרבה אחרי שהשיעור מסתיים.

לדבריה, כוחו של הקומיקס טמון בשילוב שבין תמונה לטקסט קצר. הוא מאפשר גם לילדים שמתקשים בקריאה, בכתיבה או בריכוז להשתתף, להביע רעיונות ולהצליח. "התלמידים מתחברים במהירות לתהליך הלמידה משום שהוא מהנה, חווייתי, הומוריסטי, יצירתי ומעשיר", היא אומרת. "תוך כדי הם מחזקים את יכולת הביטוי, מפתחים את הדמיון והחשיבה, והכי חשוב – הקומיקס משמש להם כלי להעצמה ולבניית תחושת מסוגלות".

הטלטלה שהובילה לשינוי בחייה

הדרך של קלאודיה אל מערכת החינוך לא הייתה מובנת מאליה. היא נולדה בארגנטינה ולמדה בבואנוס איירס בתיכון לפרסום ואומנויות ובהמשך השלימה תואר ראשון בעיצוב גרפי. שלושה חודשים לאחר שסיימה את לימודיה, שכללו גם קומיקס, עלתה לישראל מתוך ציונות שספגה בבית. ימים ספורים בלבד לאחר שהגיעה למרכז הקליטה בכפר סבא כבר החלה לעבוד ב"אולפני הרצליה", שם הייתה חלק מהצוות שיצר תפאורות ואביזרים לתוכניות טלוויזיה ולתערוכות.

לאחר נישואיה עברה עם משפחתה לאשדוד. היא עבדה בתחום הגרפיקה ובהמשך הקימה עסק עצמאי מצליח. אלא שאז חייה השתנו. בנה הצעיר חלה בסרטן. קלאודיה סגרה את העסק כדי להיות לצדו וסעדה אותו במשך חודשים ארוכים בבית החולים, עד להחלמתו.

דווקא בתוך התקופה הקשה הזו נזרעו הזרעים לפרק החדש בחייה. בזמן שהותה במחלקה החלה להפעיל בהתנדבות ביצירה ילדים אונקולוגיים. הקשר שנוצר עם הילדים והתגובות שקיבלה מההורים השפיעו עליה עמוקות. לאחר החלמת בנה היא החליטה שלא לפתוח מחדש את העסק לגרפיקה – אלא לקחת את היצירתיות שלה אל המקום שבו הרגישה שהיא יכולה להשפיע באמת: הילדים.

לפני שמונה שנים החלה ללמד קומיקס.

"1,000 כסף" – התשלום שלא תשכח

את השיעור הראשון שלה כמורה היא זוכרת עד היום. זו הייתה כיתה א', ולפני שנכנסה לכיתה, היא מספרת, היו לה "הרבה פרפרים בבטן". בסיום השיעור ניגשו אליה שני תלמידים. כל אחד מהם העניק לה ריבוע נייר קטן שעליו נכתב בכתב ראי: "1000 כסף". שנים חלפו מאז, אבל כשהיא מספרת על הרגע הזה ההתרגשות עדיין ניכרת בקולה.

לתת לכל ילד מקום

באחד השיעורים ניגש אליה תלמיד בכיתה ב' וסיפר לה שכאשר יהיה גדול הוא רוצה להיות מורה לקומיקס. במקום להסתפק במחמאה, קלאודיה הזמינה אותו ללוח והציעה לו להפוך למורה כבר באותו הרגע. הילד צייר והנחה את חבריו, שילב את הרעיונות שלהם בקומיקס ואף הצליח לרתום ילדים שהתקשו להתבטא או להתרכז. "זה היה שיעור של ביחד", היא מספרת. "התלמידים היו אינטראקטיביים, תרמו לשיעור ועפו עם הדמיון".במקרה אחר פגשה בכיתה תלמיד לקוי ראייה שנעזר במצלמה ובמסך אישי כדי להגדיל את הציורים שעל הלוח. כשחזרה לכיתה פעם נוספת, הביאה עמה את ספר הקומיקס "עצב הראייה" של הקומיקסאית והמאיירת לקוית הראייה דניאל אונגו לוי. דרך הספר התפתח בכיתה דיון על מגבלות, קשיים והדרכים להתמודד עמם. שיעור קומיקס הפך לשיעור על החיים.

הבחירה של אשדוד10

קלאודיה משמן־אבקסיס מוכיחה שלפעמים כלי שנראה פשוט – דף, עיפרון, דמות מצוירת וכמה בועות דיבור – יכול לפתוח בפני ילד עולם שלם. היא מביאה לכיתה לא רק ידע וניסיון מקצועי של מעצבת ויוצרת, אלא גם סיפור חיים שהוביל אותה להבין את כוחה של יצירה בחיבור לילדים ובהעצמתם. "כל אחד יכול ליצור קומיקס ולפתח סגנון אישי משלו", היא אומרת.

וזו אולי הסיבה שבחרנו בה לאחת מאנשי השנה של אשדוד10: משום שמאחורי הציורים וההומור נמצאת מורה שמצליחה לגרום לילדים להאמין שגם הם יכולים ליצור, להביע את עצמם ולהצליח.

קלאודיה משמן־אבקסיס – מאנשי השנה של אשדוד10 לשנת תשפ"ו–2026, בתחום החינוך.